Lesespiele Grundschule - Leseverständnis Übungen 1. Klasse - Klammerkarten Grundschule 1

Lesespiel Klammerkarten: "Welches Bild passt zum Wort?"

Thema	Lesespiele Grundschule: Freiarbeitsmaterial für die Leseförderung, das Training des sinnentnehmenden Lesens
Fach	Deutsch
Zielgruppe	Freiarbeit in Grundschule und Förderung, Ende 1. Klasse
Arbeitsformen und Umfang	druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM für den Selbstausdruck auf handelsüblichen Druckern Vorlagen für 40 Klammerkarten mit je 4 Aufgaben 1 Laufzettel für die Hand der Kinder auf 41 Seiten (DIN A 4)

Bei diesen bunten Klammerkarten (im DIN A4 Format) sollen die Kinder entscheiden, ob das gelesene Wort zu der Abbildung darüber passt oder nicht.
Jede Klammerkarte bietet vier Aufgaben zum genauen Lesen von Nomen aus dem Grundwortschatz der Klasse 1
In einem Kästchen steht in einer Zeile ein Wort. Darüber befindet sich eine Abbildung.

Die Aufgabe besteht darin, zu entscheiden, ob das Wort den abgebildeten Gegenstand richtig benennt oder nicht.
Neben jedem Kästchen mit der Aufgabe befinden sich dann die zwei Sätze zur Auswahl, die es anzukreuzen git:

"Das Wort passt zum Bild." oder eben "Das Wort passt nicht zum Bild."
Die Kinder lesen die Wörter und setzen mit einem Folienstift ein Kreuz an den Satz, der zutrifft.
Ihre Kinder können die richtige Lösung auch mit einem Klämmerchen markieren! (Klämmerchen sind nicht in unserem Lieferumfang enthalten.)

Durch Umdrehen der Karte können sie dann selbstständig kontrollieren, ob sie richtig gearbeitet haben.

Das müssten Sie noch tun:
- Die letzte Spalte mit den roten Kreuzen für die Selbstkontrolle nach hinten umknicken
- Karten an den orangefarbenen Linien ausschneiden
- laminieren

Lesespiele Grundschule - Lesefächer mit drei- & viersilbigen Wörtern nach Montessori

Thema	Freiarbeit: Freiarbeitsmaterial zur Förderung der Erstlese- und -schreibentwicklung mit lautgetreuen drei- und viersilbigen Wörtern des Grundwortschatzes Kl.1-3
Fach	Deutsch
Einsatzgebiet	Freiarbeit  in Grundschule und Förderung 1.  Klasse
Arbeitsform, Umfang	druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM für den Selbstausdruck auf allen handelsüblichen Druckern Vorlagen für 25 Lesefächer in drei Schwierigkeitsstufen - mit Selbstkontrolle. auf insgesamt 16 Seiten (DIN A4) Dateiformate: Microsoft-Word (frei zu bearbeiten) und zusätzlich Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)

Lesefächer sind ein bewährtes Übungsformat der Montessoripädagogik. Sie bieten den Kindern die Möglichkeit, eigenständig und effektiv das lautsynthetisierende Erlesen von Wörtern zu üben.
Das verwendete Wortmaterial stammen aus dem Grundwortschatz der ersten Klasse und sind allesamt lautgetreu.

Die einzelnen Fächerstreifen bilden am Kopfende je einen Laut ab. Alle Lautstreifen eines Wortes werden am Fuß gelocht und mit Musterklammern zu einem Fächer zusammengefasst (Klammern nicht im Lieferunfang enthalten!).
Die Lesefächer liegen in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen vor. Auf dem zuoberst liegenden Anfangsstreifen befinden sich jeweils entweder ein, zwei oder drei Sterne, um die Schwierigkeitsstufe zu markieren.
Es gibt einfache Fächer (markiert mit einem Stern z.B. Ananas), mittelschwere Fächer (markiert mit zwei Sternen z.B. Ameise) und schwere Fächer (markiert mit drei Sternen z.B. Osterei. )

In der ersten Übungsvariante üben die Kinder durch einfaches Auffächern der einzelnen Streifen das Lesen der Wörter.
Die Kinder decken einen Laut nach dem anderen auf und üben so die Synthese einzelner Laute zur Wortbildung.
Haben die Kinder das Wort bzw. dessen Sinn erfasst, drehen sie den Fächer um und sehen auf dem Lösungsstreifen die zugehörige Abbildung und darunter das Wort selbst noch einmal in seiner kompletten Schreibweise. Dieser Schritt dient der Selbstkontrolle.

In einer zweiten Übungsvariante können die Streifen und ihre Laute in ungeordneter Reihenfolge hintereinander geklammert werden. Hier müssen die Kinder dann durch Verdrehen der Fächerstreifen die richtige Reihenfolge der Laute herausfinden um ein sinnvolles Wort zu bilden.

Man kann diese Übungen auch noch dadurch erschweren, dass man zusätzliche, überflüssige Lautstreifen einstreut.

In einer weiteren Übungsvariante kann man die Kinder die richtigen Laute für die entsprechenden Lösungsbilder selbst zusammensuchen und einen einen Fächer erstellen lassen.

Durch ergänzende Übungen wie z.B. dem anschließenden Schreiben der Wörter ins Heft lassen sich die Lesefächer über mehrere Jahrgangsstufen hinweg einsetzen.

Lesespiele Grundschule - Lesefächer mit zweisilbigen Wörtern nach Montessori

Thema	Freiarbeit: Freiarbeitsmaterial zur Förderung der Erstlese- und -schreibentwicklung mit lautgetreuen zweisilbigen Wörtern des Grundwortschatzes Kl.1-3
Fach	Deutsch
Einsatzgebiet	Freiarbeit  in Grundschule und Förderung 1.  Klasse
Arbeitsform, Umfang	druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM für den Selbstausdruck auf allen handelsüblichen Druckern Vorlagen für 104 Lesefächer in drei Schwierigkeitsstufen - mit Selbstkontrolle. auf insgesamt 50 Seiten (DIN A4) Dateiformate: Microsoft-Word (frei zu bearbeiten) und zusätzlich Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)

Lesefächer sind ein bewährtes Übungsformat der Montessoripädagogik. Sie bieten den Kindern die Möglichkeit, eigenständig und effektiv das lautsynthetisierende Erlesen von Wörtern zu üben.
Das verwendete Wortmaterial stammen aus dem Grundwortschatz der ersten Klasse und sind allesamt lautgetreu.

Die einzelnen Fächerstreifen bilden am Kopfende je einen Laut ab. Alle Lautstreifen eines Wortes werden am Fuß gelocht und mit Musterklammern zu einem Fächer zusammengefasst (Klammern nicht im Lieferunfang enthalten!).
Die Lesefächer liegen in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen vor. Auf dem zuoberst liegenden Anfangsstreifen befinden sich jeweils entweder ein, zwei oder drei Sterne, um die Schwierigkeitsstufe zu markieren.
Es gibt einfache Fächer (markiert mit einem Stern z.B. Ananas), mittelschwere Fächer (markiert mit zwei Sternen z.B. Ameise) und schwere Fächer (markiert mit drei Sternen z.B. Osterei. )

In der ersten Übungsvariante üben die Kinder durch einfaches Auffächern der einzelnen Streifen das Lesen der Wörter.
Die Kinder decken einen Laut nach dem anderen auf und üben so die Synthese einzelner Laute zur Wortbildung.
Haben die Kinder das Wort bzw. dessen Sinn erfasst, drehen sie den Fächer um und sehen auf dem Lösungsstreifen die zugehörige Abbildung und darunter das Wort selbst noch einmal in seiner kompletten Schreibweise. Dieser Schritt dient der Selbstkontrolle.

In einer zweiten Übungsvariante können die Streifen und ihre Laute in ungeordneter Reihenfolge hintereinander geklammert werden. Hier müssen die Kinder dann durch Verdrehen der Fächerstreifen die richtige Reihenfolge der Laute herausfinden um ein sinnvolles Wort zu bilden.
Man kann diese Übungen auch noch dadurch erschweren, dass man zusätzliche, überflüssige Lautstreifen einstreut.

In einer weiteren Übungsvariante kann man die Kinder die richtigen Laute für die entsprechenden Lösungsbilder selbst zusammensuchen und einen einen Fächer erstellen lassen.

Durch ergänzende Übungen wie z.B. dem anschließenden Schreiben der Wörter ins Heft lassen sich die Lesefächer über mehrere Jahrgangsstufen hinweg einsetzen.

Lesespiele Grundschule - Lesefächer mit einsilbigen Wörtern nach Montessori

 

Thema	Freiarbeit: Freiarbeitsmaterial zur Förderung der Erstlese- und -schreibentwicklung mit lautgetreuen einsilbigen Wörtern des Grundwortschatzes Kl.1-3
Fach	Deutsch
Einsatzgebiet	Freiarbeit  in Grundschule und Förderung 1.  Klasse
Arbeitsform, Umfang	druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM für den Selbstausdruck auf allen handelsüblichen Druckern Vorlagen für 48 Lesefächer in drei Schwierigkeitsstufen - mit Selbstkontrolle. auf insgesamt 18 Seiten (DIN A4) Dateiformate: Microsoft-Word (frei zu bearbeiten) und zusätzlich Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)

Lesefächer sind ein bewährtes Übungsformat der Montessoripädagogik. Sie bieten den Kindern die Möglichkeit, eigenständig und effektiv das lautsynthetisierende Erlesen von Wörtern zu üben.
Das verwendete Wortmaterial stammen aus dem Grundwortschatz der ersten Klasse und sind allesamt lautgetreu.

Die einzelnen Fächerstreifen bilden am Kopfende je einen Laut ab. Alle Lautstreifen eines Wortes werden am Fuß gelocht und mit Musterklammern zu einem Fächer zusammengefasst (Klammern nicht im Lieferunfang enthalten!).

Die Lesefächer liegen in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen vor. Auf dem zuoberst liegenden Anfangsstreifen befinden sich jeweils entweder ein, zwei oder drei Sterne, um die Schwierigkeitsstufe zu markieren.
Es gibt einfache Fächer (markiert mit einem Stern z.B. Ananas), mittelschwere Fächer (markiert mit zwei Sternen z.B. Ameise) und schwere Fächer (markiert mit drei Sternen z.B. Osterei. )

In der ersten Übungsvariante üben die Kinder durch einfaches Auffächern der einzelnen Streifen das Lesen der Wörter.
Die Kinder decken einen Laut nach dem anderen auf und üben so die Synthese einzelner Laute zur Wortbildung.

Haben die Kinder das Wort bzw. dessen Sinn erfasst, drehen sie den Fächer um und sehen auf dem Lösungsstreifen die zugehörige Abbildung und darunter das Wort selbst noch einmal in seiner kompletten Schreibweise. Dieser Schritt dient der Selbstkontrolle.

In einer zweiten Übungsvariante können die Streifen und ihre Laute in ungeordneter Reihenfolge hintereinander geklammert werden. Hier müssen die Kinder dann durch Verdrehen der Fächerstreifen die richtige Reihenfolge der Laute herausfinden um ein sinnvolles Wort zu bilden.

Man kann diese Übungen auch noch dadurch erschweren, dass man zusätzliche, überflüssige Lautstreifen einstreut.

In einer weiteren Übungsvariante kann man die Kinder die richtigen Laute für die entsprechenden Lösungsbilder selbst zusammensuchen und einen einen Fächer erstellen lassen.

Durch ergänzende Übungen wie z.B. dem anschließenden Schreiben der Wörter ins Heft lassen sich die Lesefächer über mehrere Jahrgangsstufen hinweg einsetzen.

Anlaute - Erstlesen & Erstschreiben mit der Anlauttabelle- Freiarbeitsmaterial Grundschule

 

Thema	Freiarbeit: Freiarbeitsmaterial für Erstschreiben und -lesen, Förderung der basalen Lese- und Rechtschreibfähigkeiten
Fach	Deutsch
Einsatzgebiet	Freiarbeit  in Frühförderung und Grundschule 1.-2. Klasse
Arbeitsform, Umfang	druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM für den Selbstausdruck auf handelsüblichen Druckern 4 unterschiedliche Lernformen Vorlagen auf insgesamt 147 Seiten (DIN A 4) Dateiformate: Microsoft-Word (frei zu bearbeiten) und zusätzlich Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck)

Mit diesen Materialien können Sie Ihre Kinder an die Buchstaben des Alphabets heranführen: Sie verinnerlichen und festigen ihre Buchstabenkenntnis.
Der Vorteil: Jedes Kind kann in seinem eigenen Lerntempo üben. Dadurch eignen sich die Materialien besonders für den offenen Unterricht und die jahrgangsübergreifende Schuleingangsphase.
Anlaut-Dominos



1. Anlautdominos

Das Anlautdomino - Material besteht pro Domino jeweils aus:
Bild / Buchstaben- Zuordnungsmaterial:
pro Domino je 12 Lege-Kärtchen (ca 7 x 14 cm) mit je einer Abbildung und einem
entsprechenden Buchstabenpaar (Groß- und Kleinbuchstabe).

240 Lernkärtchen
in der Größe von ca. 7 x 14 cm
Vorlagen auf 80 DIN A 4 Seiten

Pädagogische Zielsetzung der Dominos
Die Kinder legen im Dominospiel sämtliche Anlaute des Alphabets und prägen sich
spielerisch die Gestalt der Buchstaben ein.

SpielverlaufJede Karte zeigt zuerst eine Abbildung (z.B. einen Apfel).
Das Kind sucht sich den passenden Buchstaben hinzu. In diesem Fall das A a
(Zusätzlich zum großen Anfangsbuchstaben ist auch der kleine Buchstabe abgebildet).
Es wird immer der Buchstabe gesucht, mit dem der abgebildete Gegenstand auf der bereits
abgelegten Karte beginnt.
Auf der Rückseite kann eine Selbstkontrolle angebracht werden, damit Kinder auch allein
mit dem Domino arbeiten können.


2. Anlaut-Bandolinos

20 Bandolinos zur Zuordnung von Abbildung eines Sachwortes aus dem Grundwortschatz
der Klasse 1 und dem zugehörigen Anlaut.
Bei richtiger Lösung liegt der Faden auf der Rückseite deckungsgleich über der
dort angebrachten Markierung ( zur Selbstkotrolle).
Ein Bandolino passt auf eine DIN A 4- Seite.
Eine Anleitung zur Herstellung der Bandolinos wird mitgeliefert.

Es handelt sich um insgesamt
20 Bandolinos mit je 8 Zuordnungen
von Comic und Anlaut
auf 20 Seiten

3. Anlaut - Karten für die Setzleiste mit 2 Rillen
Zuordnungsmaterial mit je einer Abbildung
und dem dazugehörigen Anlaut bzw. der Anlautverbindung (Ei, Sch Pf etc.):
Kartenpaare mit allen Anlauten und Anlautverbindungen

35 hohe Bildkärtchen mit Abbildungen
35 niedrige Wortkärtchen mit den Anlauten bzw. –verbindungen
Je 5 Kartenpaare sind farblich einheitlich gerahmt – so können die 35 Karten in Portionen
zum Bearbeiten an den Platz genommen werden.
Zur Selbstkontrolle dient ein gemeinsame Comic-Figur auf den
hohen und niedrigen Karten.
Vorlagen auf 7 Seiten

4. Anlaute - Legespiele



Hier wurden ein Wort und seine Abbildung so getrennt, dass der Anfangsbuchstabe auf der einen Hälfte, der Rest des Wortes auf der zweiten Hälfte einer Legekarte zu finden ist.
Die zusammengehörenden Paare sollen gefunden und zusammengesetzt werden.
Die Abbildungen helfen den Kindern bei der richtigen Zuordnung und dienen als Selbstkontrolle.

Je nach Auswahl der Kärtchen durch die Lehrkraft sind ungeheuer viele Varianten des Spiels möglich – Lernstand und Lernziel entsprechend.

240 zusammengehörende Paare Legekärtchen
mit je einer Abbildung und einem Wort.

Format einer zusammengelegten Karte: ca. 6 x 13 cm
Vorlagen auf 40 Seiten
Kärtchen mit den Sachwörtern (Hauptwörtern) des Grundwortschatzes der 1. Klasse

In Silben lesen - Lesefächer - Lesen lernen Grundschule - LRS Übungen

Thema	Freiarbeit: Freiarbeitsmaterial zur Förderung der Erstlese- und -schreibentwicklung mit drei- und mehrsilbigen Wörtern des Grundwortschatzes Kl.1-4
Fach	Deutsch, LRS
Einsatzgebiet	Freiarbeit in Grundschule und Förderung ab 1. Klasse, Freiarbeit, Differenzierung im täglichen Unterricht, Förderunterricht und bei Lese-Rechtschreibschwäche (LRS)
Arbeitsform, Umfang	druckfertige Materialvorlagen auf CD-ROM für den Selbstausdruck auf allen handelsüblichen Druckern Vorlagen für 87 Lesefächer in drei Schwierigkeitsstufen - mit Selbstkontrolle. auf insgesamt 50 Seiten (DIN A4) Dateiformate: Microsoft-Word (frei zu bearbeiten) und zusätzlich Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck) wunderwelten - shop

So arbeiten die Kinder mit den Silbenlesefächern

Lesefächer sind ein bewährtes Übungsformat der Montessoripädagogik. Bei der Silbenmethode greift man greift man erfolgreich auf das Silbenprinzip der Lautsprache zurück.
Dieser Methode geht es darum, dass Kinder eine wichtige Strategie lernen, um komplexe Buchstabenketten von Wörtern zu analysieren. Dafür müssen die einzelnen Buchstaben natürlich schon bekannt sein und die Kinder fähig, gesprochene Sprache silbisch zu gliedern (Studien zufolge ist das aber bereits bei sechsjährigen Vorschulkindern zu etwa 50 Prozent der Fall).
Beim silbenrhythmischen Übungsverfahren verwendet man dann Materialien mit Mehrsilbern, die in Silbeneinheiten aufgeteilt sind (Son – nen – blu – men – sa - men).

Silbenlesestudien verweisen allgemein auf sehr gute Trainingseffekte von silbenrhythmischen Übungsverfahren bei Kindern mit Lese-Rechtschreibschwächen!

Die Silbenlesefächer liegen in drei verschiedenen Schwierigkeitsstufen vor . Auf dem zuoberst liegenden Anfangsstreifen befinden sich jeweils entweder ein, zwei oder drei Sterne, um die Schwierigkeitsstufe zu markieren.
Es gibt einache Fächer (markiert mit einem Stern, z.B. Ananas), mittelschwierige Fächer (markiert mit zwei Sternen z.B. Krankenhaus) und schwierige Fächer (markiert mit drei Sternen z.B. Haustürschlüssel. )

In der ersten Übungsvariante üben die Kinder durch einfaches Auffächern der einzelnen Streifen das Silbenlesen der Wörter.
Die Kinder decken eine Silbe nach dem anderen auf und üben so die Synthese einzelner Silben zur Wortbildung.

Haben die Kinder das Wort bzw. dessen Sinn erfasst, drehen sie den Fächer um und sehen auf dem Lösungsstreifen die zugehörige Abbildung und darunter das Wort selbst noch einmal in seiner kompletten Schreibweise. Dieser Schritt dient der Selbstkontrolle.

In einer zweiten Übungsvariante können die Streifen und ihre Silben in ungeordneter Reihenfolge hintereinander geklammert werden. Hier müssen die Kinder dann durch Verdrehen der Fächerstreifen die richtige Reihenfolge der Silben herausfinden um ein sinnvolles Wort zu bilden.

In einer weiteren Übungsvariante kann man die Kinder die richtigen Silben für die entsprechenden Lösungsbilder mittels Silbenklatschen oder -schwingen selbst zusammensuchen und einen einen Fächer erstellen lassen.

Durch ergänzende Übungen wie z.B. dem anschließenden Schreiben der Wörter ins Heft lassen sich die Lesefächer über mehrere Jahrgangsstufen hinweg einsetzen.

Leseverständnis Übungen 1. Klasse - Leseverstehen Deutsch - Lesespiele Grundschule - Klammerkarten 2

  

Thema	Lesespiele Grundschule: Freiarbeitsmaterial für das Training des Leseverständnis, des sinnentnehmenden Lesens
Fach	Deutsch
Zielgruppe	Freiarbeit in Grundschule und Förderung, Ende 1. Klasse
Arbeitsformen und Umfang	druckfertige Materialvorlagen für den Selbstausdruck auf handelsüblichen Druckern Vorlagen für 50 Klammerkarten 1 Laufzettel für die Hand der Kinder auf 51 Seiten (DIN A 4)Dateiformate: Microsoft-Word (frei zu bearbeiten) und zusätzlich Adobe-PDF (garantiert layouttreuer Ausdruck) www.wunderwelten.net

Bei diesen bunte Klammerkarten im im DIN A4 Format müssen die Kinder entscheiden, welche der beiden Abbildungen zum gelesenen Nomen passt.

Jede Klammerkarte bietet vier Aufgaben zum genauen Lesen von Nomen aus dem Grundwortschatz der Klasse 1.
In einem Kästchen steht unter zwei bunten Abbildungen ein Wort. Die Aufgabe besteht darin, zu bestimmen,welches Bild zu dem Wort passt.
Neben jedem Kästchen mit der Wörterzeile befinden sich dann die Auswahlmöglichkeiten ( Das erste Bild passt ..., Das zweie Bild passt ..).
Die Kinder lesen die Wörter und setzen mit einem Folienstift ein Kreuz an diejenige Aussage, die zutrifft.
Ihre Kinder können die richtige Lösung auch mit einem Klämmerchen markieren! (Klämmerchen sind nicht in unserem Lieferumfang enthalten.)

Durch Umdrehen der Karte können sie dann selbstständig kontrollieren, ob sie richtig gearbeitet haben.

Das müssten Sie noch tun:
- Die letzte Spalte mit den roten Kreuzen für die Selbstkontrolle nach hinten umknicken
- Karten an den orangefarbenen Linien ausschneiden
-  laminieren

Leseverständnis Übungen Klasse 1 - Lesespiele Grundschule - Lesedominos

Lesedomino: Tiere machen tolle Sachen

Thema	Lesespiele Grundschule - Lesedominos: Freiarbeitsmaterial für das Erkennen von Zusammenhängen und Zuordnen von Inhalten Training der Lesetechnik Leseverständnis stärken
Fach	Deutsch
Zielgruppe	Freiarbeit in Grundschule und Förderung 1.-2. Klasse
Arbeitsformen und Umfang	15 Dominos mit Bild-Satz-Zuordnungsübungen Vorlagen auf CD-ROM, Microsoft-Word und zusätzlich Adobe-PDF www.wunderwelten.net

Pädagogische Zielsetzung
Die Kinder legen in jedem Dominospiel die zu den Sätzen gehörenden Abbildungen. Sie trainieren damit ihre Lesetechnik, das Erkennen von Zusammenhängen, die Zuordnung von Inhalten und mehr und mehr auch das Leseverständnis.
Das fördert gleichzeitig die Lesefreude, und die Kinder erweitern spielerisch ihren Wortschatz.
Das Domino geht nur auf, wenn alle Karten richtig zugeordnet wurden - mit dieser Möglichkeit zur Selbstkontrolle können die Kinder auch allein mit dem Domino arbeiten.

Das Domino-Material besteht aus :
Bild - Satz- Zuordnungsmaterial in einem Dominospiel,
Legekärtchen in der Größe von ca. 7 x 14 cm

Jede Karte zeigt zuerst eine Beschreibung, bestehend aus kurzen, einfachsten Sätzen.Das Kind sucht sich die Karte mit der passenden Abbildung hinzu.

Das müssten Sie noch tun:
Die Kärtchen ausdrucken, ausschneiden und eventuell - der besseren Haltbarkei wegen - laminieren.

Kleiner Blick auf weitere Lesedominos


Auf dem Bauernhof


Im Zirkus